Achtste stagedag [20 Mei]

Wat heb ik gedaan?
Ik heb vandaag lesgegeven aan 2A. Ik ben begonnen aan een project over Blues waarbij de leerlingen zelf een bluestekst moeten schrijven en elkaar daarbij moeten begeleiden op de piano. Dit project heb ik samen met Renske bedacht. Ik begon de les met een luistervoorbeeld, een eigen geschreven voorbeeld (over mijn beugel!) waarna de leerlingen zelf aan de slag mochten met de werkbladen die ze van ons kregen. Renske begeleidde de tekstschrijvers, ik de andere helft van de klas die op de keyboards aan de slag gingen.

Hoe ging het?
Ik ben erg tevreden over deze dag. De leerlingen deden wat ik wilde en hebben me verbaast met hun openhartige songteksten en initiatieven aan de piano. Mijn instructie was duidelijk en ik merkte meteen dat er daardoor minder onrust was. Ik had wel iets duidelijker de pianopartij uit kunnen leggen, nu moest ik dat bij elke leerling individueel nog doen. Hier ga ik de volgende les op terug komen door het klassikaal voor te doen.

Mooi moment
Suzan kwam vandaag kijken. Na de les zaten we met zn drieen lekker in de zon buiten na te bespreken. Ik vond het fijn dat Suzan zo goed door had hoe Renske en ik in elkaar steken. Ze zag ons echt. Ze zag mijn angs voor het voor de groep staan (die ik nog wel zo goed verstopt had!) en was geen moment negatief! Ik heb eindelijk het gevoel dat ik de "wortel" van mijn probleem te pakken heb en dat is mijn aard en mijn verleden. Twee dingen die je niet zo makkelijk verandert. Toch voelde ik iets wat ik tot hiervoor niet heb gevoeld en dat is woede. Ik heb al eerder geschreven dat ik niet boos kon worden voor de klas, omdat ik niet echt boos was. Vandaag voelde ik oprechte woede. Niet naar de klas, maar naar mijn eigen schoolperiode. Hoe leraren mij hebben geleerd dat wat ik zeg er niet toe doet, dat ik maar beter geen ruimte in kan nemen in de klas. En ik ben er nog goed in geworden ook! Dat gaat nu stoppen. Ik ben niet meer verdrietig, maar boos. Wat ga ik doen? Ik ga als ik voor de groep sta ruimte in nemen, hier gewoon mee experimenteren. Wat heb ik de verliezen?!

Suzan, als je dit leest: bedankt!

Geleerd vandaag
Zie hierboven :D

Vraag
Zoals ik al zei willen we dat de leerlingen akkoorden spelen op de piano en hiermee andere leelringen begeleiden. Het zijn simpele akkoorden: C-F-G... toch vinden ze het erg ingewikkeld. Stel ik te hoge eisen?



.