Casus

Hier volgt mijn casus uit de les van afgelopen week.

Ik heb met de leerlingen een activiteit gedaan waarbei ze moesten raden welke van de vier grafische notaties er door de rest van de klas gezongen werd.

Wat deed de leerling? De leerling was niet in staat het goede plaatje te vinden
Wat deed de docent? Probeerde aanwijzingen te geven, zonder effect. Uiteindelijk zei de docent het antwoord voor.

Wat voelde de docent? Ontevredenheid, voorzetten is volgens mij geen goede didactiek.
Wat voelde de leerling? Onzekerheid, schaamte want hij kon iets niet wat de meestel wel al konden.

Wat wilde de docent? Dat ik de juiste aanwijzingen had kunnen geven zodat de leerling zelf tot de juiste oplossing kon komen en dus uiteidelijk de stof begreep.
Wat wilde de leerling? De stof begrijpen, het goede antwoord geven.

ESSENTIE: De docent was niet in staat d.m.v. de juiste aanwijzingen de leerling aan het denken te zetten.

Laat de alternatieven maar komen ;) .......!